我身为一名于技工院校历经多年摸爬滚打过来的老班主任, 着实深刻了解这个岗位的特殊性。此处在校的孩子们多数并非传统意义层面的“学霸”, 他们性格活泼, 还叛逆, 甚至还带有一些迷茫。家长将孩子送来后, 最为关注的每每并非考试能得多少分, 而是孩子可不可以学到实在的本领, 以后有没有办法找到不错的工作。所以, 我的管理工作务必要贴近实际, 少去讲一些空泛的大道理, 多多给出实用的办法。这可不单单是管理学生这么简单, 更是要去引导一群年轻人能够在社会上站稳脚跟。

如何管理纪律松散的学生群体

好多新生刚进到学校时, 身上存有好些不良习惯, 在课堂上睡觉、玩手机、跟老师顶撞乃是常有的状况, 面对这般情形, 强硬应对只会引发更强的逆反心理, 我会先去观察, 找寻出在班级当中具有影响力的“带头大哥”, 借助私下交流来建立信任, 一旦搞定关键人物, 进而带动别的同学, 对于违纪行为, 处理得要迅速且精准, 不过态度得平和, 使他们清楚规则是用来解决问题的, 而非用于惩罚的。

至关重要的是建立明确的班级公约, 这些公约不能仅由我一人来定, 而必须让学生参与讨论, 当规则是由他们自己制定时, 遵守起来就更具动力, 我会将重点放置在日常行为的细节方面, 诸如宿舍卫生、课堂出勤等, 哪怕是按时起床这般的小事, 坚持下去也能够培养他们的自律意识, 这种潜移默化的改变, 要比一次严厉的批评有效得多。

还有, 得多多肯定他们身上所具有的闪光点, 技校生常常在学业方面欠缺自信, 然而在动手操作方面, 或者在体育艺术当中亦或是人际交往里有可能存在特长, 把握住这些亮点予以表扬, 能够极大程度地提升他们的自尊心, 当一名学生感觉自己获得尊重、得到认可的时候, 他自然而然地乐意配合班级管理, 我们所要做的事情, 莫过于把他们从边缘地带拉回到中心位置, 让他们体会到集体的温暖。

怎样帮助学生解决就业心理问题

步入高年级阶段, 焦虑之感便会四处扩散开来，家长们忧心孩子寻觅不到工作岗位, 而学生自己则担忧自身能力有所欠缺, 就在这个时候, 班主任所扮演的角色需从管理者转变成为职业顾问, 我会定时邀请企业的HR或者优秀校友返回学校进行分享, 以此让学生得以瞧见真实的职场环境状况, 这不但能够消除对社会的那种恐惧心理, 而且还可以使他们清晰明确努力的方向所在。

对于技能有待提升的状况, 我会开展一对一辅导职业规划, 存在这样的情况, 有的学生适合从事技术方面工作, 有的学生适合从事销售或者管理方面工作, 以此助力他们明晰自身优势, 进而挑选适宜的岗位, 与此同时, 强化面试技巧培训, 从简历制作直至着装礼仪, 每一处细节都予以关注, 唯有让学生拥有市场竞争力, 才能够从根源上减轻他们的就业焦虑。

需要留意学生的心理健康状况, 刚踏入社会压力颇大, 或许会碰到挫折, 我得充当他们的倾听者模样, 及时去疏通负面情绪, 告知其初入社会的第一份工作不见得会完美无瑕, 关键在于能够积累经验, 持续提升自我, 借助不断的关怀以及给予有效指导, 助力学生培育出坚定应对职场挑战境遇的信心, 顺遂达成从学校迈向社会的平稳过渡。